În urma consumului redus de literatură şi al celui excesiv de programe televizate, majoritatea elevilor din şcoli a rămas fără capete. Cu toate astea, ei au continuat nestingheriţi studiul organizat, folosind conuri de hârtie pentru a-şi masca proaspăta pierdere. Studiile efectuate la trei luni după eveniment au demonstrat că lipsa capului nu este corelată în niciun mod cu lipsa rezultatelor excepţionale la învăţătură, profesorii considerând că tinerii trebuie stimulaţi pentru a nu-şi pierde încrederea în sistem, pentru a urma facultăţi de prestigiu şi cariere de succes. De asemenea, în urma publicării acestor rezultate, chiar şi cei cărora nu le căzuse capul au ales să şi-l îndepărteze singuri, prin metode mai mult sau mai puţin originale, pentru a beneficia şi ei de tratamentul preferenţial al profesorilor.
